夏晚迟晚7点空明亮太阳逐渐消余光泼凉水我坐阳台看夏傍晚
太阳现已躲藏楼房树木点斑照耀外面即暗淡国际点亮起空蓝我眼睛向四周散逐渐浓变白与远建筑物淡黄相接像床纯真舒适床翻滚面我我望着躺我眼睛期望或许空承载太种外空吸引力让期望悬挂着让采撷更加夸姣而且些帮空承载期望比霞霞阳光作品偶偶缕阳光所照耀发美丽光种绮丽与行进总丝丝现远近处笔安静笔慈祥切都自我眼前风光我看
些房总候放荣耀阳光班驳墙留片片光辉让旧痕迹布满阳光留浓重暗影；每面墙都说完故事些痕迹与暗影我仰视倾听象比较农田直白踩身足迹滴身汗水遭遭总停演绎须叙说弯着腰农人精护理；抬着看擦汗展望；腰停移着农人挖掘土力些发碧绿远站站绿色构整傍晚歇息站
阵风吹或许吹抒写着淡蓝与碧绿情空偶掠鸟象伸手及却飞走
切都静谧柔情布满整夏傍晚候我喜欢拿本书篇章周围环境推逐渐品尝着棵树或许发愣书意向联想周边
眼前风光太美却时间短棵树遮挡阳光阵风散云霞空迟早要暗农要家切都失美丽傍晚滋味
呢夜晚安静同使入神空更亮要美丽情美丽傍晚都
我挽留住霞我留住刻自内深处丝惬意
我与世博故事
众所周知2010世博海召作海我倍骄傲同我能世博做些呢
全面解世博我专程前往位于淮海路300号香港新国际厦三楼2010海世博展现进行赏识通赏识我仅解国际博览翻开进程且解参与历届世博获奖情况特别让我喜爱2010世博预备情况看各项作业条紊进行着看完世博展我我海办届世博布满信
我本记者身我想运用我特世博做些作业于我竭力收集2010世博相关资料编写采访提纲资料收集程我2010世博更全面知道海世博标语、徽、吉祥物海世博举办意义效果我都做精预备我用眼睛书贪婪扫着丢掉任何现世博字奋笔疾书博观约取
完预备作业参访作业始我点选公园我歹久经沙场找准方针我练走位晨练奶奶面前作完毛遂自荐征奶奶附和我进行采访海世博主题问题刚提奶奶便假思索答：城市让更美我连提几问题都答流于我找自认比较难考倒标题：2010海世博期间遭受哪些特别气本说没想居能答笑眯眯看着我像说：能考倒我我奇些常识底哪通介绍我解海世博现已海市民全部员发家通世博常识宣传、常识竞赛、志愿者参与等种式解世博、宣传世博、参与世博我由衷敬仰接我采访些我发现世博较知道试想整体市民竭力2010世博能功
采访陈述我写道：海获2010世博举办权骄傲海走运举办届功、精彩、难忘世博、海具十重要意义效果办2010世博我时机我职责我想海民一同竭力全民力支撑2010世博必满足、功纵观世博百前史家世博主办同往往力强盛、经济腾飞民族自立愿能捉住机完毕华民族伟腾飞
全食
全食空写给童吧
悄然拿深色幕布空预备舞台
月亮迈着轻盈脚步走太阳面前
我都注视着太阳啊总算让家直视断变换着形状
漆黑延伸月亮影静静扮演着自人物协助着场完美舞台剧
场太阳主角舞台剧
直月重合瞬我才清楚看无缺月亮影快太阳光辉重现于空光辉重片绚烂记全食候月亮像淡淡排球悬夜空记初凝睇月亮久久......
今看月亮想起首歌月亮代表我Pink Floyd"The Dark Side of the Moon"（月暗面）虽月亮直绕着球转而且自转块区域球永远看Dark Side of Moon（月暗面）.知道前否知道现象呢晚机看月亮期望dark side觉更夸姣些呢
月亮人物我身边每我奔波静静让我我黄金期宣告绚烂光辉人物称父母甘愿做我舞台副角暗暗幕布前匆促行走着
所作太阳我要尽竭力发散光辉让我期望看笑脸光辉越发绚烂
今我真走运看见都没见全食呵呵逐渐暗月亮太阳重合奇景啊我24楼向远看月亮逐渐吞噬着太阳——国际末像电影《启示》走运远古代都明白事现科现已解说事其实我都走运前我呢必定现我夸姣社最少我认呢?浅笑着看整国际吧论现rich or poor,happy or sad ,都理由浅笑
空暗候路灯火车光楼房光交错起演奏着首千古绝唱我理异激竟认汽车鸣笛声司机表达激种式
全食像弯彩虹保藏我美丽崇高英勇畏像勇士留千万
磕碰与谐
初候读故事群面直入云霄山峰犹疑其名员声说句：山我众深受鼓动都信倍增重背重重行囊路实践情况与自所神往背道驰候我需求做主化解种阻挡行进敌视
因为农业兴起类食物收集者逐渐食物资者与自第联络产类始依托、习气自运用、改造自例据记载早夏代我国际早食记载；古徐光启编译《崇祯历书》观测文、拟定历等都运用自圆形球概念球经度纬度概念露倪端些都反映类运用自而且与自谐翻开着
16世纪资产阶级工业革命浪潮面标志着类自资源发及运用台阶；另面预示着类自环境污染与损坏更深层闻名电影《摩登代》形象展现画面：荒芜草原单调土壤废气布满城市空飘着油污河水石油煤焚烧排量害物质使少都病倒
与自抵触愈演愈烈磕碰声愈愈响愈愈尖利损坏自态行仅造巨额经济损失危及类根柢存条件例跟着第二国际战爆发乃至现核污染类自森林损坏使全球变暖全球态环境社经济产重影响
抚平谐动态类始考虑化抵触谐使与自间产种共存互容联络于产律类用律力气阻挡制裁些环境损坏者例伦敦193311月18发布《保护自环境植物条约》1969东乌旗乌拉盖区面积垦草原2003东乌旗满都宝力格苏木草原垦约万亩等等类用疼绿悔过式突球真义能显深层态保护醒悟自我监督球自身类反思自行、自造损坏而且表达要用行纠往态失决
理性科角度说没磕碰没行进没翻开磕碰才达谐能谐断产新磕碰
今国际竭力呼吁：与自谐翻开阅历少改动自接受着类新月异改动磕碰能随意消失谐能突现所论用哪种式我都要停考虑何磕碰化解谐让与自共存互容
许明我通自竭力迎更加美丽球
协助自
协助协助自给予别别获协助越越越小气越所文章第段实践些乐于协助才获别尊重我信任听男孩故事于愤慨母亲喊憎恨许惧怕赏罚跑家着山沟喊道：我恨我恨接着山沟传音：我恨我恨孩惧怕跑家母亲说山沟庸俗孩说恨母亲带山边并要喊：我我孩照母亲说做却发现孩山沟说：我我 命像种声送送耕种收成给予要付收成再说没用段助真实写照：我协助候我付自别命如同给别命树捧掬清泉情竭源泉我付越内越充盈夸姣越强所助仅付收成 协助华民族悠长崇尚美德呈现少令敬仰榜：雷锋、丛飞普一般通工勤劳农人纯真少等等都用自行自力气协助需求温暖些灵社繁荣兴旺更少间互相协助许工程都能完需求家协作互相协助互相鼓动才调满足功我协助别油种比高兴极度愉快助高兴 别温暖自高兴协助协助自铭记：给予获
职责
自国际件行李便安排我背包论阅历少途行进都能短少件行李我称——职责
职责双向父母抚育职责父母奉养职责；社奉献职责同社职责比社未职责教育职责
可以承当职责称赞勇者古兴亡匹夫责训才前史种种惊举能承当职责胆小鬼要承当职责光勇气够有必要付艰苦劳信让我讲故事：
11岁美男孩踢足球街坊家玻璃打碎街坊愤恨已向索赔125美元125美元谓文数字足够买125蛋母鸡男孩闯祸事奉告父亲而且悔过见难父亲拿125美元说：笔钱我借给要毫差给我男孩赔钱便始艰苦打工总算经半竭力文数字毫差给父亲男孩美总统罗纳德·李根忆说：通自劳承当失使我懂底职责
确承当职责需求付艰苦劳职责我应承当逃避承当职责要定准则职责盲目承当要量力行我做事前要整件事概解确估量自才调不然迎堪期望
候发负职责作业往往酿悲惨剧
19825月28列火车向关内行进位铁路工起道机放路途没拿便买冰棍结造颤动外火车翻车事端造10节车厢报废三名旅客丧事端原疑位工没尽自职责职责
职责诚信表现尽管苦甜该承当我都有必要承当让我承当起肩职责高呼声：扛起吧做刚强勇者
瞬间
前我直平平；前直短少精彩；前直每瞬间都简略味；前直世走遭实施项使命；前直拥命便等候逝世……我切想都改动精彩瞬间
许绝望左右着我吧我总觉聊于我摄影歇斯底着没事挂相机络绎于街巷期望寻觅精彩瞬间聊自慰
周末我山采风
费九牛二虎力登山顶候已近傍晚
山我树木窸窣凄清寂寥
放眼望我惊震憾
夕欲颓酡红醉逐渐铺化边几丝薄云随点点浸染向四边漫蓝刹映片片醉红延伸松懈半边烘托淡淡红晕清远诱江面点点金光沉鳞竞跃红彤彤江水泛着涟漪星星点点远处几叶舟染撩扉酡红风起鳞鳞波光绚烂耀眼丝丝风似泛着梅红暖暖拂脸颊水水润泽起我龟裂田
精彩瞬间
待我蓦醒悟我匆促端起相机调焦距却惜迷酡红已逐渐丢掉奈我摄些残景
带着惊喜余怅惘我始山
相片冲刷原少起色翻看震憾
鳞鳞江水仍旧泛着金箔般光泽却半江瑟瑟半江红江面扁舟已收起帆船舟渔笑脸含糊见红通通金灿灿劳动收成夸姣幕酡红淡淡褪色帆布带着间痕迹
我醉深深……
我发现美丽姿；我发现精彩处；我发现瞬间精彩美丽；我发现世种享用——享用精彩瞬间；我发现命本质便赏识美赏识精彩瞬间……切切改动精彩瞬间相伴
书伴我
读书能改动道德行进思维铸造魂灵书常识海洋读书每说都非重要乃至影响通读书让我身手把握技能国际存本钱通读书让我懂做道理陶冶情操书我良师益友
读书种享用；读书种情怀 坚持读书教师最少作业底线特别处习社化代读书才调断完善自行进层次促进专业翻开超匠绑缚
读书可以促进教师精力怕魂灵空无精力萎缩因为存压力物质利益引诱家都眼光精力投向外部国际再关注自内国际其结魂灵益萎缩空无剩国际繁忙止躯体于说没比更悲作业避免堕入种更悲情况行办唯读书
书本使教师再自甘一般、俗耐读书才调消除作业厌烦、命衰微使教师具充分魂灵断精力书本些师布满命热情智慧言语洒脱情怀使我变特别阔、灵、放、奔放、豪宕书本敬远管故意包装总难洒脱起惟经书卷润泽才调超越自我、翻开自我我独处候享用读书爱好；我交游候享用读书带文雅气量；我创造教命候享用读书获魅力候产种一同觉：书金般思维夸姣灵智支撑命部苏霍姆林斯基说：限信任书本力气我教育信奉真理某种意义说教育家前史读书前史教师作传承文明使者有必要伴跟着读书翻开超越自我
读书可以使教师断增作业智慧读书课改需求新课程实施教师本质提尖利力应战新课程再像传统课程统机械、墨守规少变通具许供认性：元智力元价值取向挑选教方针结供认性；别化教挑选教象供认性；综合性加挑选教内容供认；师一同议论新知挑选教程供认性；教师作课程具自主性挑选教供认性；……教性、变性挑选教师有必要熟练高明教育教设计者、决策者、支配者、智者、专业常识翻开者创造者特别些预见、实践性、未见教情境更需求教师具临场向想像、活络挑选、勇于决断、夸姣引导等各种创造才调些习型、研究型、反思型教师绝难担任实施新课程首先要转变观念转变观念程断用新理念置换旧观念痛苦改造程完毕痛苦改造程唯读书
桶水总耗尽候支蜡炬总燃尽候读书哪寻觅水源呢
读书知道今教育观念改动教育形势翻开快知道自教观念落步自教悲、笑要读走投无路村觉豁亮
要读教育改革理论读优秀教师教经验总结读哲读文读前史读科……与师、优秀教师反思自理念反思自教育教实践读与思读与教读与研等结合起
书读知道行进实践向信力气能使自教闪耀着睿智荣耀布满着创造一同教育需求常识广博教师教育要培育智慧材常识广博教师才调培育智慧
让书精华融入我、融入我命让我命花更加美丽彩、富力让读书伴我吧!
我要飞
像缚束鸟,我用劲全力要挣脱牢笼,期望着清闲,期望能飞翔我奋命抵抗着,却毫力气,牢笼太,怕,我慌,始徜徉,我没力气挣脱,我没勇气离,惧怕离牢笼,我能归依哪?或许牢笼困住我清闲,我却绑缚自.
灯火布满,夜幕降临座城市,纸醉金迷铺陈,倒着几引入胜魅力.啊!城市改动着,改动着,国际轮番旋转着,我却焰火绚烂夜空迷路……
前路悠远,苍莽,崎岖,艰苦……未哪,哪?我像迷路羔羊,四处寻觅着,期望着,寻觅我羊群……我徜徉,我力,我找久久,没找前路,没找通往远路……像缚束鸟,我用劲全力要挣脱牢笼,期望着清闲,期望能飞翔我奋命抵抗着,却毫力气,牢笼太,怕,我慌,始徜徉,我没力气挣脱,我没勇气离,惧怕离牢笼,我能归依哪?或许牢笼困住我清闲,我却绑缚自.
或许我期望空,期望更悠远星空,厌烦别指挥着,别牵着鼻走.尽管我没勇气,我用自实力证明没保护我自风光,道靓丽风光,我要亲手制造,用自竭力与毅力描绘.我厌烦甭说我懦弱,我厌烦泪水,种自傲与懦弱表现!
五级,我第转折点,我太太期望,太太期望等着我完毕.我丢掉,即便要择手法所惜.世态太龌龊,龌龊让期望,靠自实力阔归于自蓝!~~
我定竭力,我要飞牢笼,我要挣脱鸟保护,寻觅自未,创造自未.
我期望清闲,期望自空.
See me in the sky ,能直依托,算风雨掩盖,我怕重!.
精彩音乐
轻轻打扇窗；静静啜饮口茶旋电钮我与窗外清风、茶馥香道享用精彩音乐
听高山高耸听流水潺潺七弦古琴韵律使伯牙与期知音寻寻觅觅惆惆怅怅琴弦拨曲曲喜报妙曲道段段故事旧情
梁山伯与祝英台音乐抹魅力与荣耀倾听着叫情自禁追溯段凄美情神往段幽婉蝴蝶舞流连倾泻太怀念楼台……环余《梁祝》屈于封建礼教强音
阿炳《二泉》再落寞《二泉》智慧阿炳执着再一般苍穹太湖边位盲操琴独忧用悲戚琴声控诉社漆黑痛斥冷酷《二泉》让阿炳怆神伤眼睛爆发坚毅与力气
留步民族音乐殿堂沉甸甸如同开释深邃典雅典雅、黄钟吕雄壮……音乐换曲曲精彩持续——
受肖邦用一同灵倾吐腔柔情；受贝芬双一同手编写田园曲碰击命运门；受柴夫斯基驾着俄罗斯马车静谧湖畔留步赏识鹅起舞；受舒伯特漂泊途菩提树留孑立身影……
巴赫赋格曲浪漫典雅折射悠远巴洛克代相貌爆发远古文明智慧；柏辽兹期望曲豪宕洒脱古典引入尚次序引入羁传统引入性；舒曼夜曲安静悠打扰夜晚安慰躁魂灵轻吻伤脸颊让灵与自融体享用无缺命
倾听倾听帕瓦洛蒂嘹亮莎拉布莱曼轻柔——呵籁
徜徉异音乐圣我受种文明与精力透着股音乐至
精彩音乐让灵获澄净让启迪
窗外清风游弋茶馥香飘溢……朋友受精彩音乐让暗淡灵上色让一般添彩